生扣碎了篮板……”为形式传播着。
后来不仅是学生里在传，一些老师也加入了进来。
比如易阳他们的物理老师袁桂荣，某一堂课竟然把这件事带入了课堂。
“有一位同学扣碎了篮板，这件事大家应该有所耳闻吧……哈，我们今天不讨论扣碎篮板这件事的校内社会意义……我们今天一起来分析一下期中蕴含的力学原理。”
随后袁桂荣老师在显示屏上画起了线段……
“来，这个是篮板……它的受力……等一下，我换个颜色来表示篮筐的受力……红色吧。”
“大家可以看到，蓝色为扣篮时作用在篮筐上的力，和篮筐相连的篮板会被施加一个一个向上的力……能看懂吗？”
“这里，在中点施加一个向上的力，整个篮板会向上弯曲。看，如果四边角全部都被固定死，同样的受力就打破了篮板……当然，具体要用到多大的力，才能打碎篮板呢？这个不好说，因为篮筐产生的弹力，以及篮板材料的强度，我们没有办法还原测算……不过今天我想让大家思考的问题不是这个，留给大家一个小作业，大家可以尝试设计一种，扣不碎的篮板试试……呵呵，当然了，大家可以从材料强度上思考，比如换成木板之类的，但我建议还是从结构上来考虑……”
易阳松了口气。原本以为这件事便到此为止了，但是没想到作为校报学生主编的郭顶搞事情了，周五的周报头条是……
“高一新生易阳，扣碎篮板掀起附中物理学习热潮！”
小标题是——“哪种篮板结构不会易被扣碎？奥尼尔来了都不行！”
(本章完)
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