赫然间。
班上安静了下来。
五十号人的眼睛，带着满满的疑惑，看向了讲台上的那位英语老师。
见状。
大燕子拍了拍手上的粉笔灰。
“同学们。”
“老师在来的时候。”
“为了赶时间，走到了实验楼后面的小路上。”
“看到了两个学生。”
“在里面互相倾诉心肠。”
听到这话。
班上所有人都来的兴致。
包括姜某人。
也都停下了拍打小肚子的动作。
一双清眸，宛如好奇宝宝一样。
这时。
不知道谁突然问了一句。
“老师。”
“谁啊？”
闻言。
大燕子推了推自己眼睛。
一脸莫名的笑了笑。
“是谁你们就别关心了。”
“也许你们认识，也许不认识。”
“但我现在要说的…”
说到这。
大燕子拿着粉笔，敲了敲黑板上的那个单词。
“知道这个是什么意思吗？”
…
“知道！”
“爱…”
“爱情…”
“喜爱…”
“喜好…”
“热爱…”
“亲爱的…”
“喜欢…”
下面同学说了一堆。
有名词解释的，也有动词解释的。
当然。
台下也不乏有超动作解释的。
但都被讲台上的那位大燕子老师给无视了。
只见她带着一脸淡笑的转过身。
在黑板上静静的写了一个impulse。
冲动？
看到这个单词的姜姑娘。
着实愣了愣。
刚要说点什么。
大燕子又开始写了。
一连写了好几个。
Profound，memory。
深刻的？
回忆？
当所有人以为大燕子写完的时候。
这个女人又在旁边的空白处。
写上了一个短句。
Love but not allowed。
爱而不得？
姜姑娘瞥了一眼就明白了这短句的意思。
与此同时。
联系了之前的几个单词。
她也大概明白了这位英语老师想要说点什么了。
然而。
出乎姜姑娘意料之外的是。
这位性格直爽的大燕子老师，并没有继续这个话题说下去。
而是用一种意味深长的口吻，轻叹一句。
“年轻人。”
“有时候冲动一次也无妨。”
说着。
她又敲了敲黑板。
“20分钟。”
“用黑板上的单词和短语，写一篇作文给我。”
“要有自己的立意。”
“有想法。”
“最好还有自己对‘love‘这个单词的理解。”
“课代表，下早读课前收好给我。”
这话一出。
班上顿时就哀嚎一片。
原本一个个提着脑袋想听八卦的。
结果没想到听到最后还是炸弹。
“老师…不是吧！”
“这到底是议论文还是说明文啊…”
“能不能不写啊，我宁愿背单词！”
……
眼看班上群情动荡。
讲台上的大燕子忽然摆了摆手。
“是不是不想写？”
眼看有转机。
班上顿时应声一片。
可接下来的一句话。