他希望自己的孩子，也能感受到父爱，也希望自己的孩子，能够和他一样做一代明君。
明末。
徐光启看到天幕上出现的视频，看着幼童所书写的文字，他感到很是惊讶。
天幕上的文字，他和那些西方来的教父交流的时候见到过，好像是一个西方的国家的字母。
徐光启怎么也没有想到，后世的人竟然把这些字母，发展成幼童学习文字的‘反切’。
不过想到这些文字书写简单，徐光启又有一些理解了。
也渐渐明白为什么后世的华夏，培养出那么多人才。
而且天幕上幼童书写的笔，在徐光启看来也是一个了不得的发明。
毕竟毛笔练字，对于幼童来说相当的艰难，而天幕上所使用的书写工具，就简单了很多。
于是他上书朱由检，希望朱由检给那些大儒们下达旨意，让他们参考天幕上后世的方法，重新自定义个文字的拼音方法。
并且他找到了宋应星，让他制造出和天幕上同样的书写工具。
朱由检看到徐光启的奏章，他猛地一愣。
他看过天幕上的视频之后，也只是笑了一下，就没有放在心中。
毕竟这样的视频，在朱由检看来并没有什么值得学习的，就导致他这一次并没有抄袭作业。
直到他看到徐光启的奏章，才让他意识到原来最重要的是天幕中文字的拼音方法，以及天幕上所用的书写工具。
不过根据徐光启奏章所述，天幕上的书写工具他已经让宋应星去制作，而他只需要给那些大儒们下达旨意就行了。
对于这份奏章，朱由检直接给予了批复，别给那些大儒们下达了圣旨，让他们研究更加简单的注音方法。
那些大儒们看到圣旨之后，他们也是一愣。
自从他们在天幕上看到视频之后，他们就意识到了这些字母的重要性。
他们也就那个时候开始串联起来，想一起给当今陛下上书，让他们一起研究新的注音方法，去替代以前的方法。
而现在朱由检的圣旨，简直是深得他们的心。
《
《杀死了一条鱼：买个趁手的工具吧，马上要学ü了，这直接工程翻倍？》
《紫气东来：上一年级要学“雨”了，会不会越下越大[捂脸][捂脸]。》
各朝代的大儒看到天幕上的评论，他们先在纸张上书写出天幕上的字母，随后才看了下一条评论。
然而看到下条评论之后，他们笑疯了。
他们想起了自己的弟子，他们年幼学习知识，也如天幕上所说那样，写一个“雨”字，越写越不公正。
不过他们笑过之后，又开始研究天幕上给予他们的字母。
毕竟他们到现在还没明白，后世是如何用这些字母进行注音的？
《暑假放假就是玩：小孩姐交作业：纯手工古法打造。》
《家家乐：楼下问：楼上在装修吗？
孩子妈妈：不，在给i上点。》
《就爱睡觉：这样写作业，等到他20岁时，有19年的木工经验[流泪][泪奔]。》
各个朝代的工匠看着天幕上的评论，他们也觉得天幕上的孩童不应该去和那些夫子们学习，而是应该和他们学习木工。
在他们看来，这样的孩子简直是木匠圣子，如果学习木工的话，肯定是名动一方的人物。
而各个朝代的百姓看到天幕上的评论，他们才意识到，原来后世并不是这样写作业，只是这个孩子这样写。
当他们看到自己的孩子竟模仿天幕上的孩子的时候，他们赶紧纠正了自己孩子，让他们根据夫子教导他们的方法去书写文字。
同时他们再一次庆幸着，幸好他们发现的早，要不然他们的孩子会被天幕上带歪。