那个孩子之前就由于家庭变故而有些性格孤僻，而最近这段时间，似乎还在意起了自己存在的意义。
神崎老师不仅担心他会遇到未确认生命体，更关心他内心的消极想法，所以准备过来找人，只是他一时间也没那么快从栃木县赶到东京。
原本他是想拜托五代雄介一起找人的，但既然今天出现了未确认生命体，已经知道对方身份的神崎老师便打算放弃。
——4号肯定是要去做更重要的事。
五代雄介迟疑的也是这件事。
所以听话筒犹如听免提的川原直接道：“就这样决定吧，古朗基这边交给我就好。”
听到他这样说，五代雄介也没有再犹豫的太久，重重点头道：“需要我的话我也会马上赶过去的！”
川原对此随意的摆了摆手。
向神崎老师询问了那个男孩的具体信息后，五代雄介挂断电话将手机还给川原，旋即两人朝着不同的方向离开。
……
川原继续沿着海岸线搜寻古朗基，同时努力思考当时那首曲子的印象。
但他估计是真的没有乐理天赋。
想了半天想不起来的川原扫视着海边，突然在沙滩上看到了一个伫立在水边不动的年轻人。
那个人的样子看起来有点奇怪。
不远处就是海水浴场，但与那边正在欢乐玩水的人群不同，这个人只是孤零零的站在另外一边的沙滩上，整个人散发着一股阴郁的气息望着那边的热闹。
川原微微眯眼，超常的目力让他在对方暴露出来的脖颈上看到了一个怪异的刺青纹身，霎时摩托车就停了下来
——古朗基？
——所以这是在寻找目标吗？
他将试验追迹者停靠在路边，拔出车把手，阴恻恻地往那个人走去。
……
……
【小贴士】
神崎老师+学生的剧情，在原tv里是出现在“猫头鹰古朗基”的时候，但由于这篇文里被川原推进了游戏时间，所以登场的已经是“海蛇”了，但小学生们放暑假的时间还是没有变的嗷，所以事情依旧是这个时间点发生。
……